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Le soutien social est un facteur frequemment cite pour favoriser le bien-etre psychologique au travail chez les enseignants, il peut etre favorise dans le cadre d’activites collectives offertes sur le lieu de travail. Dans une perspective systemique, nous presentons les resultats d’une recherche qualitative abordant les perceptions des enseignants apres leur participation a des groupes de parole qui avaient l’objectif de developper leur bien-etre au travail. Les resultats soulignent l’apport de cette activite sur leur reseau de soutien, mais aussi l’importance du cadre et du partage du vecu entre collegues.

ENTRE PARTAGE DE VÉCUS, SOUTIEN SOCIAL ET BIEN-ÊTRE AU TRAVAIL : L’EXPÉRIENCE D’UN GROUPE DE PAROLE MENÉ AUPRÈS D’ENSEIGNANTS