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Cadre de la recherche : Le mot « cyberintimidation » designe toute situation ou une personne ou un groupe communique un contenu a l’aide des technologies socionumeriques, dans le but de nuire au bien-etre d’une tierce personne. Cette recherche porte sur les ressources numeriques d’information (RNI) offertes aux parents belges et canadiens francophones, en reponse a ce probleme social.Objectifs : S’appuyant sur la theorie de l’analyse critique du discours, notre recherche vise a decrire les manieres d’agir et les manieres d’etre les plus souvent proposees aux parents belges et canadiens francophones, puis a les evaluer au regard de ce que la recherche scientifique juge souhaitable dans ce domaine.Methodologie : Une analyse du discours de 17 RNI belges et de 35 RNI canadiennes a ete realisee. Toutes les propositions traduisant des manieres d’agir et les manieres d’etre dans ces documents ont ete classees dans des categories d’analyse tirees de la documentation scientifique.Resultats : Le discours des RNI belges prescrit des modes d’intervention en situation de cyberintimidation qui sont proactifs ; des actions preventives misant sur la promotion du respect d’autrui ; une education aux medias prescriptive de bons usages ; l’exercice d’une parentalite democratique a tendance autoritaire. Le discours des RNI canadiennes prescrit des modes d’intervention en situation de cyberintimidation axes sur le bien-etre de l’enfant-victime ; des actions preventives portees sur la comprehension de l’univers sociomediatique des jeunes ; une education aux medias misant sur l’accompagnement et le dialogue ouvert ; l’exercice d’une parentalite democratique a tendance permissive. Conclusions : Les deux pays se distinguent sur plusieurs plans en matiere de manieres d’agir et de manieres d’etre promues dans les discours des RNI. Nos observations rejoignent les conclusions d’enquetes montrant que l’exercice de la parentalite en Europe latine se fait selon un modele plus autoritaire que celui qui est en vogue au Canada.Contribution : Notre recherche confirme le postulat de la theorie de l’analyse critique du discours selon lequel les discours sont orientes par des connaissances de sens commun (croyances, normes, valeurs) geographiquement et culturellement situees.

enfances, familles, générations

Les ressources numériques d’information offertes aux parents belges et canadiens francophones en réponse au problème de la cyberintimidation : une analyse critique du discours