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Ces dernières années, de nombreux chercheurs se sont intéressés auxmeilleures pratiques d’intervention pour améliorer la participation sociale desenfants autistes. Les interventions auprès des adultes présentant un trouble duspectre de l’autisme (TSA) visant l’amélioration des relations interpersonnelleset de la communication restent toutefois peu documentées. Cette recherche a pourobjectif : 1) d’identifier les interventions visant à améliorer la communicationet les relations interpersonnelles des personnes de 16 à 40 ans présentant unTSA; 2) de documenter les caractéristiques et l’efficacité de ces interventions.Une recension systématique des écrits a été réalisée. Les interventionsproposées dans les écrits recensés se divisent en trois catégories : lesinterventions de groupe, les interventions informatisées et les interventionsselon une approche écosystémique. La majorité des programmes vise l’intégrationsociale par diverses stratégies telles que l’amélioration des capacités derésolution de problèmes, la reconnaissance des émotions, la compréhensiond’inférences, etc. Quoique prometteurs, ces programmes rencontrent des problèmesde transfert, de maintien et de généralisation des apprentissages. De plus, onne peut conclure, avec un niveau de preuve suffisant, quant à l’efficacité desinterventions recensées. La discussion porte sur l’applicabilité et l’efficacitédes programmes, ainsi que sur le rôle des intervenants auprès des adultesprésentant un TSA. Des recherches futures devront porter sur la conception, lamise en oeuvre et l’évaluation de tels programmes.

revue de psychoéducation

La communication et les relations interpersonnelles des adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme : une revue systématique des programmes d’intervention