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Les travaux sur l’evaluation dans ses differents aspects sont nombreux et les entrees sont diverses (docimologie, evaluations internationales, evaluation formative, effets sur la motivation, liens avec l’orientation des eleves, etc.). Nous nous centrons sur les liens entre evaluations et apprentissages dans le cadre de l’enseignement primaire ou secondaire en prenant le point de vue de la didactique des mathematiques. Plus precisement, nous cherchons a montrer qu’une entree par la didactique des mathematiques avec ses cadres theoriques, ses outils et ses methodes peut eclairer d’un jour nouveau les resultats produits dans le cadre des recherches sur l’evaluation, mais aussi que des recherches sur l’evaluation peuvent etre developpees en didactique des mathematiques et ainsi renouveler certains questionnements didactiques.

Évaluation et didactique des mathématiques : vers de nouvelles questions, de nouveaux travaux