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Texte ancien et anciennement present au sein des lectures scolaires, les fables de La Fontaine beneficient actuellement d’une nouvelle existence grâce au numerique qui redonne aux textes memes de nouvelles allures ou bien propose des dispositifs varies articulant images et sons. Ces nouvelles presentations permettent-elles aux jeunes lecteurs d’aujourd’hui de mieux entrer dans des textes dont la difficulte a ete notee depuis longtemps, par exemple par Jean-Jacques Rousseau (1762) ? L’exemple d’une sequence construite a partir de la fable du Loup et l’agneau chantee dans des styles differents, prenant le jugement de gout comme entree en matiere et mise en oeuvre par deux enseignantes du premier degre francais en fonction des niveaux differents de leur classe, permet d’analyser la maniere dont les eleves recoivent le texte et se l’approprient.

ÉCOUTER, VOIR, APPRÉCIER ET COMPRENDRE DES FABLES SUR LE NET : LE LOUP ET L’AGNEAU DE LA FONTAINE EN CYCLE 3