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L’article qui suit est issu d’un entretien entre Nathalie Brillant-Rannou et des coordinatrices de l’edition enrichie de La Croisade des enfants de Marcel Schwob. Le groupe « Lectures et mediations numeriques » (EA CELLAM, Universite Rennes 2) a engage une recherche-action reposant sur la conception d’un livre au format ePub3 a partir de ce recit du XIXe siecle, en collaboration avec le studio L’Apprimerie. Cet ouvrage enrichi est appele a faire l’objet d’une etude de reception dans un second volet du projet. A travers cette demarche, il s’agit de voir dans quelle mesure la remediatisation d’une oeuvre litteraire est a meme d’en favoriser l’appropriation en decloisonnant les horizons d’attente et les habitudes de lecture. Les contenus emergents que constituent les livres numeriques enrichis invitent en effet a depasser les oppositions binaires ecran-papier et lecture lineaire-lecture delinearisee. Les oeuvres patrimoniales remediatisees qui integrent de l’hypertexte et des contenus multimedias ouvrent des pistes de reflexion specifiques au sein de cet ensemble. Cet entretien porte sur les choix editoriaux effectues et sur les hypotheses de reception qui les ont sous-tendus, particulierement en termes de competences de lecture et d’enjeux de patrimonialisation.

ÉDITER LA CROISADE DES ENFANTS DE MARCEL SCHWOB EN VERSION ENRICHIE : QUELS ENJEUX DE RÉCEPTION ?