English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Cette recherche etudie les representations sociales (RS) de parents d’eleves recemment immigres au Quebec sur les systemes scolaires de leurs societes d’accueil et d’origine ainsi que les strategies deployees par ces derniers pour soutenir l’experience socioscolaire de leurs enfants en contexte migratoire. Selon une demarche qualitative interpretative exploratoire, la collecte de donnees a croise le regard de 25 parents d’eleves quebecois recemment immigres et de six intervenants et intervenantes communautaires scolaires interculturels (ICSI) rencontres dans le cadre d’entrevues semi-dirigees. La technique d’associations libres a aussi ete mise a profit aupres des parents afin de favoriser l’acces a la complexite de leurs RS. Les resultats montrent l’ancrage des RS des parents dans leur experience migratoire, comme dans les motifs d’immigration et dans les conditions d’etablissement experimentees dans la societe d’accueil. Aussi, les resultats illustrent des RS structurees autour de quatre grands themes : l’integration scolaire, sociale et professionnelle assuree par l’ecole; le developpement intellectuel et la forme scolaire; divers enjeux de socialisation vehicules a l’ecole et dans la societe quebecoise; les relations ecole-familles immigrantes. Au sujet des strategies parentales deployees pour soutenir l’experience socioscolaire des enfants, il semble que celles qui s’actualisent plus particulierement dans l’intimite du milieu familial ou dans divers contextes de la communaute soient peu visibles pour le milieu scolaire, bien que nombreuses et souvent marquees par une proactivite importante. Le croisement des donnees recueillies aupres des parents et des ICSI permet aussi de preciser les besoins d’accompagnement de parents recemment immigres pour une meilleure maitrise des enjeux du milieu scolaire de la societe d’accueil.

recherches qualitatives

Représentations sociales sur l’école et stratégies déployées par des parents récemment immigrés pour soutenir l’expérience socioscolaire de leurs enfants dans la société d’accueil : regards croisés de parents et d’intervenants