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La dependance a Internet et aux jeux video aurait un impact sur les performances academiques et la sante mentale. Un autoquestionnaire en ligne a ete propose a tous les etudiants en medecine de premiere annee de l’Universite de Namur (Belgique). Il s’agissait de questions d’ordre sociodemographique, de l’echelle de stress percu PSS 14 (Perceived Stress Scale), de l’Internet Addiction Test (IAT), du Problem Video Game Playing (PVP) et de l’echelle de depression MADRS (Montgomery and Asberg Depression Rating Scale). Notre methodologie ne nous permet pas d’identifier des facteurs causaux, mais bien de mettre en lumiere certains facteurs d’interet dans une population d’etudiants qui sera soumise lors de ses etudes et de sa future profession a l’utilisation intensive de ces technologies.Selon l’IAT, 1 % des etudiants presentent une dependance a Internet et 24,4 % ont un usage problematique occasionnel. D’apres le PVP, 11,4 % des etudiants jouant a des jeux video sont des joueurs problematiques. Les donnees revelent par ailleurs des scores significativement plus eleves d’usage problematique d’Internet et des jeux video parmi les etudiants stresses, parmi les etudiants deprimes et parmi ceux ayant de mauvais resultats academiques. Nous attirons l’attention sur le debat necessaire entre l’utilisation raisonnee et l’utilisation problematique des nouvelles technologies ainsi que sur la necessite d’une prevention longitudinale des l’entree aux etudes.

Utilisation problématique d’Internet et des jeux vidéo chez des étudiants en médecine