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En quoi l’album de jeunesse numerique modifie-t-il l’activite scolaire d’interpretation des textes ? Dans quelle mesure interroge-t-il la notion de lecture distanciee/lecture identificatoire ? Nous apporterons des elements de reponse a ces questions generales en analysant les versions numerique et papier de l’album L’Herbier des fees. Nous nous interrogerons sur le dispositif didactique et notamment technodidactique permettant d’acceder a ces oeuvres multimodales et nous nous livrerons a une etude de cas a partir du livre numerique Francis et la souris verte, teste dans une classe de grande section.

ACTIVITÉ INTERPRÉTATIVE ET LITTÉRATURE DE JEUNESSE SUR ALBUM NUMÉRIQUE : PISTES DE RÉFLEXION POUR UNE MISE EN CONTEXTE