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De l’art aux sciences humaines, comment amener des eleves a tirer profit des œuvres en contexte museal au moyen du numerique mobile ? Nous presentons la mise en place d’un projet de recherche-developpement avec le Musee des beaux-arts de Montreal et des ecoles primaires montrealaises visant la conception et la mise a l’essai d’un dispositif museo-techno-didactique. Ce dispositif recourt a un prototype d’application pour les technologies mobiles que nous avons concu pour une experience museale au croisement des arts visuels et des sciences humaines. Apres avoir expose la demarche de conception et la mise a l’essai du dispositif aupres de 3 classes de 3e cycle, nous explorons son potentiel pour le raisonnement en sciences humaines au contact des œuvres d’art, plus specifiquement sous l’angle de l’interpretation d’œuvres d’art figuratives pour leur valeur documentaire. L’analyse des videos realisees montre l’interet du dispositif pour stimuler et recueillir le raisonnement des eleves, mais demontre aussi certaines faiblesses dans la contextualisation des œuvres, possiblement liees a des connaissances limitees concernant les realites passees etudiees.

INTERPRÉTER DES OEUVRES D’ART FIGURATIVES POUR ÉTUDIER DES RÉALITÉS PASSÉES : EXPLORATION DU POTENTIEL D’UN DISPOSITIF MUSÉO-TECHNO-DIDACTIQUE