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L’article presente les resultats d’une enquete sur l’ecriture menee en France par questionnaire aupres de 160 eleves de derniere annee de primaire (CM2). L’analyse de contenu menee fait apparaitre que les eleves interroges ont du mal a objectiver ce qu’est l’ecriture dans la diversite de ses fonctions. Le primat de la correction sur toutes les autres preoccupations et la peur de faire des erreurs ne facilitent pas leur entree dans l’ecriture. Pour les eleves, la langue posee en termes de maitrise est censee assurer aux scripteurs une reussite instantanee de leurs enonces. Au vu des objets convoques dans leurs reponses, les eleves ont construit, au terme de leur scolarite primaire, des conceptions encore peu susceptibles de faciliter leur entree dans les dimensions specifiques a l’ecriture et partant, dans une litteratie etendue.

L’écriture : ce qu’en disent des élèves de fin de primaire