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Le développement d’un problème de santé mentale affecte les étudiants de niveaupostsecondaire sur tous les plans et peut mettre leur santé, voire leur survie, en péril.Les problèmes vécus pourraient être atténués, ou même évités dans certains cas, enintervenant plus tôt. Les stratégies en prévention et en promotion de la santé mentale misesde l’avant dans les établissements d’enseignement postsecondaire offrent les plus bellespossibilités de rejoindre un grand nombre de jeunes adultes. Cependant, malgré l’intérêtgrandissant pour de telles initiatives en milieu scolaire, les méta-analyses et les revuesdes écrits scientifiques recensés mettent en lumière les difficultés reliées à l’évaluationdes stratégies utilisées et aux possibilités de répliquer les interventions,particulièrement en ce qui a trait à la promotion. Les stratégies les plus efficaces sur leplan de l’amélioration de la santé mentale semblent être associées à la supervisiond’exercices en lien avec l’intervention telles que les exercices de pleine conscience(mindfulness), les techniques cognitives-comportementales, la relaxation et ledéveloppement d’habiletés sociales. Par ailleurs, même si elles présentent une plus grandehétérogénéité, les études impliquant une aide technologique (Web, ordinateur, etc.)démontrent des résultats favorables lorsqu’elles utilisent l’approche cognitivecomportementale.Recent studies inform of increases in reported mental health problems in highereducation students worldwide, with suicide and homicide being the most dramatic outcomes.Improving first-hand intervention and implementing mental health prevention and promotionstrategies in colleges and universities are amongst the most commonly mentioned means ofaddressing these concerns. While institutions increasingly favor mental health promotion,most programs have not been properly evaluated and most strategies cannot be replicated. Thearticle analyses results obtained from literature reviews and meta-analysis focusing onmental health prevention and promotion strategies targeting college and university students.Mindfulness, cognitive-behavioral and relaxation strategies, as well as social abilitytraining, appeared to be the most effective if they were practiced under supervision. Theimplementation of supervised mental health prevention strategies within a setting-basedsystematic and multifactorial promotion frame could significantly decrease mental healthproblems in higher education students

Efficacité des interventions en prévention et en promotion de la santé mentale dans les établissements d’enseignement postsecondaire