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Au Canada, la recherche participative constitue désormais un mode privilégiépar les organismes gouvernementaux pour inciter les chercheurs à travailler avec lesprofessionnels en vue de résoudre des problématiques en éducation. Ce texte examine letravail de médiation de chercheurs engagés dans deux recherches participatives, à la phasede la définition du problème, dans la collaboration avec des professionnels. Il montrecomment les conditions initiales de ces projets et les dispositifs médiateurs mis en oeuvreà cette étape concourent au rapprochement entre les deux communautés, malgré la difficulté àconcilier les finalités scientifiques et pratiques dans le cadre imposé par lesorganismes.Canadian government agencies now promote participatory research amongresearchers to find solutions to problems in education with the involvement of professionalsworking on the field. This text is based on two examples in education and describes theintermediary work done by researchers with professionals at the start-up of the research. Itdemonstrated how groundwork and communication with the research partners might bring thescientific and professional communities closer

La conciliation des intérêts et enjeux entre chercheurs et professionnels lors de la phase initiale de recherches participatives en éducation