English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Les évaluateurs constituent un maillon essentiel des dispositifs d’évaluationdes compétences langagières et doivent bénéficier d’un accompagnement continu pour maintenirla qualité des évaluations à un niveau satisfaisant. Cet article compare deux méthodes pourla détermination des profils de sévérité d’évaluateurs d’une épreuve d’expression écrite enfrançais langue étrangère, à partir de leurs données de production. La première méthodes’inscrit dans le cadre de la théorie classique des tests et la seconde s’appuie sur lathéorie de réponse aux items, par la mise en oeuvre d’un modèle multifacettes de Rasch. Lesrésultats concordants des deux méthodes montrent l’utilité de tenir compte de la sévéritédes correcteurs aux différents points de césure pour améliorer la fidélité du test, même sicette dernière n’explique qu’une part limitée de la variance d’erreur. Ces informationspermettent également de dresser des profils d’évaluation individuels des correcteurs, quipeuvent être exploités dans le cadre de leur suivi pour la mise en oeuvre d’actions deremédiation ciblées.Raters are a key element of language proficiency assessment systems. They ought to be monitored closely to keep the quality of assessments at a high level. This article compares two methods in order to determine the raters’ severity profiles using real rating data, for a writing test of French as a foreign language. The first method makes use of the Classical Test Theory while the second is based on the Item Response Theory using the multifaceted Rasch Model (MFRM). The concurring results of both methods show that in order to improve the reliability of a test, it is important to take into account a rater’s severity at each cut-off score, even if this consideration only explains a moderate portion of the error variance. This information also allows for drawing up the raters’ individual evaluation profiles, which could prove useful for more focused training activities.Os avaliadores são um elemento chave dos dispositivos de avaliação de competências linguísticas e devem receber apoio contínuo para manter a qualidade das avaliações a um nível satisfatório. Este artigo compara dois métodos para a determinação de perfis de avaliadores de um teste de expressão escrita em francês como língua estrangeira, a partir dos seus dados de produção. O primeiro método inscreve-se no quadro da teoria clássica dos testes e o segundo apoia-se na teoria de resposta aos itens para a implementação de um modelo multifacetado de Rasch. Os resultados concordantes dos dois métodos mostram a utilidade de considerar a severidade dos corretores em cada nota mínima para melhorar a fiabilidade do teste, mesmo se esta última explique apenas uma pequena parte da variância do erro. Estas informações também ajudam a desenvolver os perfis de avaliação individuais dos corretores, que podem ser úteis para atividades de formação mais focadas

Évaluateurs évalués : évaluation diagnostique des compétences en évaluation des correcteurs d’une épreuve d’expression écrite à forts enjeux