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Ce travail vise à décrire la manière dont s’articule le programme de prévention des violences sexuelles du système scolaire vaudois à l’intention des enfants de 4 à 12 ans. L’intérêt de ce document repose sur la mise en relation d’aspects théoriques et de données empiriques permettant d’évaluer la réalité des pratiques en termes de détection précoce et d’intervention dans un contexte scolaire. Les données ont été récoltées par interviews semi-dirigées auprès d’un groupe de professionnelles de l’école (enseignantes, psychologue, infirmière scolaire...) de l’Unité de prévention et de promotion de la santé en milieu scolaire, ainsi qu’auprès de structures externes à l’État (association, experts, etc.). Il ressort de ce travail que le système de prévention actuellement en place est peu structuré et manque de moyens.This work aims to describe the way in which the program of prevention of the sexual violence in the school system of Vaud is organized for the children of 4 to 12 years. The interest of this document is based on the linking of theoretical aspects and empirical data making possible to evaluate the reality of practices in terms of early detection and intervention in a school context. The data were collected by semi-directed interviews with a group of school professionals (teachers, psychologists, school nurses, etc.) from the School Health Prevention and Promotion Unit and ith structures outside the State (association, experts, etc.). It emerged from this work that the prevention system currently in place is poorly structured and lacking in means

Analyse de l’articulation du système de prévention des violences sexuelles sur mineurs dans le canton de Vaud - Suisse