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À partir des pratiques de l’Université Inter-Âges de Paris XII, les auteurs situent la problématique des actions de formation dans le cadre à la fois d’une politique sociale de la vieillesse et à la fois d’une politique de recherche sur cet âge de la vie. Avec cette double référence, sont analysés 1) les stages; 2) les motivations de la formation et 3) la pédagogie.In the light of recent work at the Inter-Age Group University affiliated with the Université de Paris XII, the authors analyse the continuing education programme within the double context of social policy for the elderly and research priorities concerning this age group. The following aspects are examined: (1) the active training situations, (2) the educational motivations, and (3) the educational methods.A partir de las prácticas de la Universidad Inter-Edades de Paris XII, los autores sitúan la problemática de las acciones de formación en el cuadro a la vez de una política social de la vejez y de una política de investigación sobre esta edad de la vida. Con esta doble referencia se analizan las prácticas de formación, las motivaciones de la formación, y la pedagogía

Formation permanente et politique sociale pour les personnes âgées