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Dans le cas de latransmission de la mère à l’enfant du VIH, l’un des principaux enjeux concerne ledévoilement du diagnostic aux jeunes infectés (Champion et al., 1999; Murphy et al., 2002;Wiener et al., 2007), qui pourrait être vécu comme un point de bifurcation biographique.L’objectif est d’explorer l’expérience du dévoilement du diagnostic du point de vued’adolescents vivant avec le VIH depuis la naissance. Vingt-neuf jeunes (10-18 ans) VIH+ ontaccordé une entrevue individuelle semi-dirigée portant sur le dévoilement du statutsérologique. Les données recueillies ont fait l’objet d’une analyse de contenu (Paillé etMucchielli, 2005; Sabourin, 2008). Le dévoilement du statut sérologique s’inscrit dans unetrajectoire en trois temps : 1) une réalité cachée où les adolescents ignorent leur statutsérologique; 2) une réalité enfin dévoilée où ils apprennent, vers l’âge de 11 ans, qu’ilssont infectés par le VIH et; 3) une réalité à intégrer progressivement où le dévoilementparticipe à leur construction identitaire personnelle et sociale. Le dévoilement s’inscritdans une continuité biographique en légitimant les traitements ARV reçus alors qu’unetransformation progressive semble être envisagée par les jeunes quant à leur intimité etleur sexualité.When HIV transmission from mother to child occurs, one of the major concerns isrevealing the diagnosis to the infected children, something that could be experienced as abiographical turning point. The objective is to explore the effect of the disclosure of thediagnosis as experienced by adolescents who have been living with HIV since their birth.Twenty-nine HIV-positive young (aged from 10 to 18) agreed to a semi-structured individualinterview focussed on the revelation of their serologic status. The data thus gathered wassubmitted to a content analysis (Paillé and Mucchielli, 2005; Sabourin, 2008). Thedisclosure of the serologic status runs through three stages: 1) that of a hidden reality,where the adolescents are unaware of their serologic status; 2) that of a reality which isfinally disclosed when, at about the age of 11, they learn that they have an HIV infection;and 3) that of a reality they need to progressively integrate, where its disclosure becomesa participating factor in the construction of their personal and social identities. Thedisclosure becomes an extension of their biographical continuity by legitimizing their ARVtreatments, at a time when they appear to be contemplating gradual changes with respect totheir private lives and personal sexuality

Bifurcations biographiques : l’expérience du dévoilement du diagnostic du point de vue d’adolescents infectés par le VIH en période périnatale