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Cet article présente les résultats d'une recherche sur l'insertion professionnelledes enseignants débutants. Des entrevues ont été réalisées auprès de vingt-sept enseignantsparticipant au programme d'insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant del'Ontario (PIPNPE). Les défis rencontrés par ces enseignants en regard du contexteorganisationnel au sein duquel ils travaillent, de la gestion de la classe et de la gestionde l'enseignement seront discutés. Leurs commentaires à propos des dispositifs d'encadrementdu PIPNPE seront également présentés.This article discusses the results of a study on the placement of new teachers inwhich twenty-seven teachers participating in Ontario's New Teacher Induction Program (NTIP)were interviewed. Challenges met by these teachers with regards to workplace organization,classroom management, and teaching management are discussed. Also presented are theircomments on the follow-up support they received through NTIP

Défis de l’insertion professionnelle et dispositifs d’encadrement