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Dans un contexte où la problématique suicidaire chez les enfants est de plus en plus préoccupante et où il existe peu de documentation sur le sujet, le programme Intervention-suicide en milieu scolaire primaire a été élaboré et implanté dans une région du Québec. Le présent article explicite d’abord quelle est la problématique réelle du suicide chez les enfants, puis les différentes façons d’y faire face. Une dernière partie décrit sommairement le programme Intervention-suicide selon trois volets : repérage, soutien et référence des élèves à risque suicidaire ; intervention et prise en charge des élèves à risque suicidaire ; intervention à la suite d’un suicide dans l’entourage des élèves du primaire. Pour chacun des volets, des stratégies et des moyens sont ciblés. L’expérience est relativement novatrice ; elle a été évaluée et elle semble répondre aux attentes du milieu. Cependant, des recherches plus poussées sur le suicide chez les enfants permettraient encore de bonifier de telles interventions dans la communauté.Although child suicide is a growing concern, very little documentation exists on the subject. Against this backdrop, a suicide intervention program was implemented in primary schools in a remote region of Quebec. This article presents the current knowledge of suicide among young children and the different ways of addressing the problem. It then describes the three components of the intervention program in question : identifying, supporting and referring students at suicide risk ; intervening and taking charge of at-risk students ; intervening with primary-school students following exposure to suicide. For each component, strategies and means are targeted. The experiment is largely innovative. It was evaluated and seems to meet the expectations of primary-school circles. However, more in-depth research into child suicide would allow further improving such interventions in the community

La problématique suicidaire chez les enfants de 12 ans et moins