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Partant de recherches initiées par la Communauté Française de Belgique, en application de son décret « Missions » (24 juillet 1997), l'article développe quelques réflexions et propositions pour les cours de géographie dans les quatre dernières années de l'enseignement général et technologique. Celles-ci s'appuient sur la notion de compétence et sur la définition de compétences terminales en géographie, ce qui permet un recentrage des apprentissages et une meilleure organisation en vue des objectifs poursuivis. Par ailleurs, l'article tente d'identifier les savoirs indispensables à l'exercice de ces compétences. Ceux-ci ont été classés en trois groupes : des références spatiales, des clés de lecture des organisations territoriales et des savoirs thématiques.On the occasion of the research projects initiated by the French Community of Belgium (Communauté Française de Belgique) as an application of its decree "Missions" (24-7-1997), this article develops some reflections and propositions concerning the geography courses during the last four years in general and technological teaching. They are based on the notion of competence as well as on the definition of the necessary final competences in geography, which permits a new focusing of the learning procedures and a better organisation, in view of the desired objectives. Moreover, the article tries to identify the geographical knowledge necessary for the application of these competences. In fact, this knowledge has been classified in three groups: spatial references, keys for the study of territorial organisations and study of particular themes

Compétences et savoirs terminaux en géographie. Réflexions et propositions.