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In this paper, I will not focus my comments on the relative merit of the variouspotential entry points into French Immersion. Rather, I will discuss some of the benefits ofbilingualism and explain my thinking about matters I believe to be equity issues in FrenchImmersion. My perspective is that of a mother attempting to make informed decisions abouther children’s schooling options. While I raise some pointed questions, I do so withhumility as I am only beginning to familiarize myself with the related literature.Dans cet article, plutôt que de me pencher sur les mérites respectifs des différentsniveaux d’entrée possibles dans les programmes d’immersion française, je vais discuter despoints forts du bilinguisme et expliquer mon point de vue sur ce qui m’apparaît être unequestion d’équité dans ces programmes. J’adopte la perspective d’une mère qui tente deprendre des décisions éclairées touchant les options éducatives qui s’offrent à ses enfants.Bien que les questions soulevées soient très pointues, je les aborde avec l’humilité quisied à une personne qui en est à la phase de familiarisation avec les travauxdisponibles

French Immersion: Are We Getting our Just Desserts?