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<div>Los videojuegos de contenido histórico han proliferado en los últimos años convirtiéndose en un </div><div>fenómeno de gran atracción para los usuarios en edad escolar. Un estudio de su estructura y </div><div>secuenciación demuestran que su uso requiere un tiempo considerable y una adquisición previa de </div><div>referencias históricas que permitan optimizar la consecución de objetivos. Ante esta realidad </div><div>analizamos las formas a través de las que el videojuego puede convertirse en una herramienta para el aula de Geografía e Historia</div

Aplicaciones de los videojuegos de contenido histórico en el aula