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ZAIA

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La vieja percepcion de que el tiempo es igual para todos se esta haciendo pedazos en la sociedad-red. Como nunca antes, las lecturas acerca de sus circunstancias ponen de manifiesto la necesidad de una nueva mirada sobre las coordenadas espacio-temporales en la vida cotidiana, alentando un dialogo interdisciplinar que vaya de lo local a lo global, de lo particular a lo universal, del cronos al kairos, de lo biologico a lo social, del negocio al ocio. En los multiples escenarios a los que se abren estas transiciones situamos los principales argumentos del texto que presentamos. En el, aludimos a la conciliacion como una oportuni- dad para construir la equidad, siempre y cuando vaya mas alla de las politicas de empleo, la corresponsabilidad en las tareas domesticas, o los cambios horarios. Conscientes de que son desafios que exigen el pleno respeto de los derechos humanos, sean cuales sean las identida-  des de genero, la edad, el estatus socioeconomico, etc., reivindicamos la urgencia de educar para conciliar, en la escuela y en la sociedad. Frente a las inhibiciones del pasado, tanto las ensenanzas curriculares  como la educacion social estan llamadas a implicarse activamente en nombre de la libertad, la equidad, la cohesion y la justicia social. Una mision en la que la Pedagogia Social puede y debe tener un papel decisivo.

Lo que el tiempo esconde, o cuando lo social necesita de la pedagogía