English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

XIX Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials  (Any 2014)El presente documento pretende dar a conocer la actitud que presentael profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria hacia las nuevastecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la relaciónescuela-familia. Asimismo, se pretende averiguar qué uso hace éste de lasTIC como canal de comunicación con las familias de su alumnado,analizando a su vez, cuáles son las herramientas comunicativas másempleadas en las escuelas para tal fin.Habitualmente, cuando se habla de TIC en educación, se resalta elimportante papel que tienen para la mejora del proceso de enseñanzaaprendizajedejando de lado sus posibilidades como herramientas decomunicación. Los canales de comunicación familia-escuela tradicionales,resultan en ocasiones demasiado rígidos ya que no siempre se ajusta elhorario laboral de las familias al escolar. Ante esta falta de flexibilidad, lasTecnologías de la Información y la Comunicación, podrían suponen unaalternativa rápida y eficaz.Para llevar a cabo esta investigación, se ha elaborado y pasado uncuestionario a una muestra de 35 docentes pertenecientes a diversoscentros escolares de la localidad de Castellón. Tras analizar los datos, losresultados obtenidos describen una actitud favorable de los y las docenteshacia las TIC como medio de comunicación con las familias pero un escasoempleo de éstas, manteniendo de forma habitual el uso de los canales decomunicación tradicionales. De entre las TIC más frecuentementeutilizadas para comunicarse con las familias, destaca el programa Ítaca y lapágina web del centro educativo. En las conclusiones se plantean algunasposibilidades que explicarían dichos resultados

La actitud docente y el grado de uso de las TIC en la comunicación familia-escuela: Un acercamiento al empleo de las TIC en las escuelas