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Dissetenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2012)Esta propuesta didáctica pretende ofrecer al alumnado de enseñanza secundaria una educación y una formación básicas en conciencia corporal. Su finalidad es ofrecerles la oportunidad de aprender y experimentar con técnicas específicas que serán puestas en práctica en dicho nivel educativo a través del área de música. Surge de una necesidad formativa puesto que, con frecuencia, observamos la poca atención que se concede a la actitud y el conocimiento corporal ante situaciones de estrés o de ansiedad. Estos contextos provocan bloqueo, crispación y suelen aparecer como síntomas severos en algunos estudiantes que, en muchas ocasiones, merman sus posibilidades y disminuyen su capacidad de aprendizaje. A través de esta propuesta, la educación corporal se convierte en una aportación fundamental en la formación de los alumnos. Será imprescindible un conocimiento mínimo de la anatomía así como de diferentes técnicas posturales que se desarrollan a través de la experiencia práctica tanto en el contexto individual como en el grupal. Dicha propuesta se desarrolló en un contexto concreto: el aula de 4º de E.S.O. del I.E.S. “Miralcamp” de Vila-real. Se trata de un grupo de 30 alumnos de un instituto público que, según la normativa vigente, cursan la asignatura de música con carácter de materia optativa y que cuenta con tres sesiones semanales. Nuestra investigación intenta demostrar que el empleo de esta programación alternativa favorece la actitud, el interés y la motivación por la asignatura. Como resultado ofrecemos una evaluación que emplea los siguientes instrumentos: las respuestas del alumnado a test teóricos, la práctica, la observación directa y un diario personal que los estudiantes van completando a medida que avanza el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dicha evaluación pone de manifiesto que la propuesta alcanza los objetivos propuestos.his proposal aims to provide didactic teaching studentssecondary education and basic training in awarenessbody . Its purpose is to offer the opportunity to learn andexperience with specific techniques that will be implemented inthat level of education through music area . It arises from a needformative because often we observe how little attentiongiven to the attitude and body awareness in situations ofstress or anxiety. These contexts trigger lock , tension andsevere symptoms usually appear as some students inmany occasions , merman and decrease your chances capacitylearning .Through this proposal, the physical education becomes afundamental contribution to the training of students . beessential minimal knowledge of anatomy as well asdifferent postural techniques developed through thepractical experience both individually and in group context .This proposal was developed in a specific context : the classroom of 4thE.S.O. the I.E.S. " Miralcamp " Vila- real. This is a group of 30public school students , according to current regulations, enrolledthe subject matter of music elective and hasthree weekly sessions. Our research attempts to show thatThe use of this alternative program promotes the attitude , interestand motivation for the subject. The result is anassessment uses the following instruments : responsesstudents to test theoretical , practical , direct observation and dailystaff that students will complete as advancesteaching-learning process . This assessment showsthat the proposal achieves the objectives

Una experiencia educativa en el aula de música de Educación Secundaria Obligatoria: formación corporal a través del área de música