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El curso 2012-2013 se ha puesto en marcha la asignatura Dirección estratégica de las tecnologías de la información perteneciente al Máster Universitario en Ingeniería Informática de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante. Basándonos en el principio predicar con el ejemplo, se utilizan las técnicas y los principios de la dirección estratégica y se aplican al diseño y la ejecución de la propuesta docente de la asignatura. Además, en su diseño se han utilizado una diversidad de principios y herramientas de innovación docente. Así́, los objetivos de la asignatura se han simplificado y transformado en 7 mantras (pensamientos), es decir, en siete principios que los estudiantes deben interiorizar y que se repiten al principio de cada clase. Para la evaluación se utilizan distintos instrumentos (cuestionario, mapa conceptual, trabajo práctico, participación en los talleres, exposición de los trabajos, ...) a modo de cóctel, que permita medir las distintas dimensiones del aprendizaje. Algunas de las propuestas innovadoras, que tienen el doble objetivo de ser un instrumento de la asignatura pero al mismo tiempo que recogen aspectos de dirección y de mejora continua, son el SLA de aprendizaje, las actas de aprendizaje, la espiral de conocimiento, el análisis de tendencias TI y el proyecto personal creativo.During the 2012-2013 academic year, the subject Strategic Governance of the Information Technologies has been launched. It belongs to the Computer Engineering Master of the Polytechnic School of the University of Alicante. Based upon the principle practise what you preach, we propose the use of techniques and principles of strategic management to be applied to the design and implementation of the subject. In addition, a variety of principles and tools of teaching innovation have been used. Thus, the objectives of the course have been simplified and transformed in 7 mantras (thoughts), that is, in seven principles that students must internalize and repeat before the beginning of each class. The evaluation is performed through different tools (questionnaire, conceptual map, practical work, participation in workshops, presentation of their works...) as a cocktail, to measure the different dimensions of learning. Some of the innovative proposals, which have the dual purpose of being a tool of the subject but also including aspects of leadership and continuous improvement, are: learning SLA (“service level agreement”), learning minutes, knowledge spiral, analysis of IT trends and creative personal project

Actas de simposio-taller Estrategias y herramientas para el aprendizaje y la evaluación (Jenui 2013)