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La actual realidad de la Educacion Superior comporta una serie de cambios que permiten intuir el nuevo papel que debe desempenar la tutoria universitaria. Cuando se percibe como factor de calidad e innovacion, demanda nuevas responsabilidades asi como renovados modos de hacer y actuar. Ante el protagonismo que adquiere la tutoria en la cultura universitaria europea de los centros, nos cuestionamos si, efectivamente, los cambios que requiere se estan llevando a la practica en nuestro contexto y como son percibidos por los verdaderos actores del proceso de aprendizaje, el alumnado. El estudio realizado en la Facultad de Educacion de la Universidad de Murcia permite concluir que, si bien existe sensibilidad ante la misma, falta una mayor difusion, divulgacion, compromiso e integracion de la tutoria desde la propia institucion, pues no esta reconocida y los estudiantes la conciben con un caracter excesivamente academico.

Tutoría Universitaria: entorno emergente en la Universidad Europea. Un estudio en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia