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Uno de los temas punteros en el estudiode la creatividad es el uso que hacen pulacion de ideas; toma de perspectivao manipulacion de ideas; flujo de ideas;pensamiento analogico-metaforico; generacionde ideas e incubacion de ideas. Lamuestra de participantes esta formada por240 alumnos de diferentes titulaciones dela Universidad de Murcia y de la Politecnicade Cartagena. Los resultados muestrandiferencias estadisticamente significativasen el uso de los procesos creativos dependiendode los conocimientos o dominios alos que pertenecen los estudiantes; siendolos del Grado de Educacion Infantil, quienesobtienen puntuaciones mas altas queel resto de sus companeros; mientras quelos del Logopedia obtienen puntuacionesmas bajas con respecto al resto de suscompaneroslos estudiantes de sus procesos cognitivoscuando intentan resolver una tareaque exige grandes dosis de creatividad opensamiento divergente. El objetivo deltrabajo es estudiar los procesos cognitivocreativosde una muestra de estudiantesuniversitarios, con el fin de analizar el tipode procesos o mecanismos que los estudiantesutilizan en funcion del dominio deconocimientos en la educacion universitaria(ambitos tecnicos, sociales, humanidadesy sanitarios). El instrumento utilizadoes la Escala de Procesos Cognitivo-Creativos(Miller, 2009; 2013 en prensa). Laescala consta de 28 items orientados aevaluar los siguientes procesos: mani

Procesos Cognitivos de la Creatividad en Estudiantes Universitarios