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espanolEl objetivo de este estudio fue examinar el efecto de la satisfaccion y/o aburrimiento en la clase de EF sobre la importancia que los estudiantes le otorgan a esta y su relacion con la intencion de la practica futura de la AF en el tiempo libre. Participaron 457 estudiantes (46 % chicos y 54% chicas) con edades entre 12 y 17 (M = 14,10; DT = 0,84) de la zona metropolitana de Monterrey. Se utilizaron tres instrumentos:1) Satisfaccion Intrinseca en la Educacion Fisica; 2) Importancia y Utilidad de la Educacion Fisica y 3) Intencion de Practica Futura de Actividad Fisica en el Tiempo Libre (AFTL). El modelo propuesto se probo a traves de una modelacion de ecuaciones estructurales utilizando el LISREL 8.80. Se encontraron relaciones positivas y significativas de la satisfaccion hacia la importancia de la EF (b = ,52, p EnglishThe aim of this study was to examine the effect of the satisfaction and/or boredom of physical education class has over the importance that students give to the class and its relationships with the intention of the future practice of physical activity. 457 students (46% boys and 54% girls), with ages between 12 and 17 (M = 14,10; DT = 0,84) from metropolitan area of Monterrey participated in the study. Three instruments were used: 1) Intrinsic satisfaction in Physical Education, 2) Importance and utility of physical education and 3) Intention to partake in leisure-time physical activity (LTPA). The proposed model was tested through structural equation modeling using LISREL 8.80. Significant and positive relationships of the satisfaction towards the importance of P.E. (b = ,52, p portuguesO objetivo desse estudo foi examinar o efeito da satisfacao e/ou descontentamento na aula de EF sobre a importância que os estudantes atribuem a esta e sua relacao com a intencao da pratica futura da AF no tempo livre. Participaram 457 estudantes (46 % garotos e 54% garotas) com idades entre 12 e 17 (M = 14,10; DT = 0,84) da zona metropolitana de Monterrey. Se utilizaram tres instrumentos: 1) Satisfacao Intrinseca na Educacao Fisica; 2) Importância e Utilidade da Educacao Fisica e 3) Intencao de Pratica Futura de Atividade Fisica no Tempo Livre (AFTL). O modelo proposto se provou atraves de uma modelacao de equacoes estruturais utilizando o LISREL 8.80. Se encontraram relacoes positivas e significativas da satisfacao em relacao a importância da EF (b = ,52, p

Satisfacción, aburrimiento e importancia de la educación física en la intención de realizar actividad física extraescolar en adolescentes mexicanos