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Objetiva-se com este artigo contribuir para o ensino e aprendizagem de fracoes a cegos, mediante aplicacao de tarefas utilizando material adaptado. Originou-se da dificuldade de encontrar materiais adequados para este ensino durante o trabalho realizado no Projeto Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia- PIBID em atuacao na Sala Multifuncional Tipo II. Neste sentido levando em consideracao a organizacao, manuseio e significacao tatil do aluno, o material apresentado compoe uma caixa com divisorias e um tabuleiro, onde pecas de madeiras divididas em partes iguais sao manipuladas e identificadas por indicacoes em Braille de suas respectivas fracoes. A caixa possui limitacoes laterais e nas divisorias, sendo a parte da frente removivel para que o deficiente visual possa apoiar as maos e manipular as pecas sem que as perca. Para a sua utilizacao sao apresentadas tarefas com encaminhamentos objetivando o ensino do conceito de fracao, comparacao, equivalencia e as operacoes de adicao e subtracao de fracoes, bem como, baseado na sua aplicacao sao apresentadas limitacoes e possiveis adaptacoes frente a funcionalidade do material e da proposta baseada na oralidade e na generalizacao.

Tarefas propostas para a utilização do material adaptado “Régua de frações” para o ensino de frações a cegos