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O presente trabalho tem como objetivo mostrar uma possibilidade de relacao entre o uso da Historia da Matematica e o das Tecnologias da Informacao e da Comunicacao (TIC) no ensino de Matematica, por meio de atividades com construcoes geometricas da Geometria do Compasso (1797), de Lorenzo Mascheroni (1750 - 1800).  Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa caracterizada por uma exploracao historica de carater bibliografico seguida de uma intervencao empirica, com base no uso da Historia da Matematica aliado a TIC via Investigacao Matematica. Nessa busca, deparamo-nos com os problemas de Geometria que sao apresentados por Mascheroni na obra indicada anteriormente, para os quais sugerimos solucoes e investigacoes usando o software GeoGebra. A pesquisa resultou na elaboracao de um produto educacional, um caderno de atividades, o qual foi estruturado de modo a permitir que durante a sua execucao os alunos pudessem realizar investigacoes historicas Tal produto foi validado pela aplicacao em duas turmas da disciplina Didatica da Matematica I (MAT0XXX) do curso de Licenciatura em Matematica da UFXX. Nesse artigo, ainda apresentamos o exemplo de dois blocos de atividades elaboradas.

Geometria do compasso de Mascheroni em atividades com software de matemática dinâmica