English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

A formacao universitaria pode possibilitar caminhos menos coloniais de ensino e aprendizagem, desde que a natureza plural da sua propria comunidade seja reconhecidamente considerada em seus processos formativos e nas tomadas de decisoes institucionais, sendo, desse modo, uma instituicao educativa que nao se enclausure no colonialismo separatista, discriminatorio, distanciador dos sujeitos que dela fazem parte. O corpo, por vezes, negado/oprimido em funcao da sua cor; da sua nacionalidade; da sua “classe social”, da sua cultura, resiste pela afirmacao daquilo que coletivamente foi instituido como sendo sua identidade; seus processos identitarios, sua africanidade. Nesse contexto, a arte, pode se tornar um elemento agregador do processo de luta e afirmacao. Este estudo fenomenologico, portanto, tem como objetivo enfatizar a forca das africanidades, do corpo e de algumas expressoes artisticas afro-brasileiras como praticas decoloniais possiveis de ser trabalhadas no ensino superior. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliografica bem como  uma exposicao do acervo da autora a fim de apresentar experiencias com as africanidades. Como resultado, aponta que docentes tomem tambem para si a responsabilidade de repensar suas praticas academicas a partir da diversidade e das idiossincrasias dos sujeitos que a integram, na perspectiva de contribuirem para a constituicao de uma universidade pluriversitaria.

Aprendizes de si: percursos para sentir/pensar as artes e as culturas silenciadas