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Gestionar aprendizajes mediatizados constituye el eje de toda intervencion pedagogica en la modalidad a distancia. Esta premisa plantea un ida y vuelta entre la teoria y lo pra ctica. Iry venir integrador, pottnciador de constantes revisiones de categorias teoricas y practicas cotidianas. Nos invita a la reflexion y a un actuar creativo en la busqueda de alternativas “significativas’ Desde esta perspectiva, el presente trabajo intenta reflejar un enlace entre teoria y practica. Planteo el procesamiento pedagogico de la asignatura “Tecnologias Administrativas” desde un marco teorico y sugiere un camino de estrategias desde la experiencia docente y la realidad del alumno, No es, exclusivamente, tn plonteo teorico, tampoco el relato de una experiencia. Es ambas cosas y algo distinto. Muestra un proceso y su concrecion. Denota un caso de procesamiento pedagogico. Reflejo el pensamiento al dejara! descubierto concepciones y acciones, Es en este sentido un espejo en el que podemos mirarnos paro volver a pensar.

Los modos de intervención educativa en el diseño pedagógico de materiales