English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

RESUMEN La tutoria universitaria es una labor clasica a la vez que actual, debido a su potencialidad para concretar diversos principios que orientan la formacion universitaria en el contexto propiciado por el Espacio Europeo de Educacion Superior (enfoques de ensenanza centrados en el estudiante, individualizacion, mejora de las tasas de retencion, desarrollo de competencias transversales, entre otros). Asi, la tutoria universitaria ha destacado en los ultimos anos por ser una linea de investigacion fecunda, como se constata en las numerosas tesis desarrolladas, los proyectos de investigacion llevados a cabo y las diversas monografias y articulos que han abordado esta realidad.Desde el punto de vista conceptual, la literatura ofrece diversas concepciones teoricas en torno al significado y las finalidades de la tutoria. Ante esta pluralidad de propuestas, el objetivo de este estudio es delimitar  el concepto y las finalidades de la tutoria universitaria. Para ello, se presenta un analisis de contenido de las respuestas emergidas en un proceso de consulta a expertos, contextualizado en un estudio Delphi, que permite aportar una vision complementaria a la que ofrece la literatura en torno al concepto y las finalidades de la tutoria universitaria.Se discuten los resultados alcanzados destacando que, en lineas generales, el concepto y las finalidades de la tutoria que se constatan en este trabajo encuentran complementariedad con investigaciones previas. De este estudio se concluye la relevancia de contemplar un enfoque de la tutoria universitaria que situe a la integralidad formativa en el centro de sus propositos. ABSTRACT University tutoring is a traditional function that has become particularly relevant in today’s university. This is due to its power to specify several principles that guide university education in the current context (student-centered teaching and learning, reduction of dropout rates, development of transversal competencies, among others). Tutoring at university has proven a prominent line of research over the last years, as it is found in many doctoral thesis, research projects, monographs, and articles that have addressed this reality.From a conceptual point of view, the literature provides several theoretical positions about the meaning and purposes of tutoring. Faced with this plurality of proposals, the objective of the current paper is to define the concept and purposes of university tutoring. In order to do this, the content of responses emerged in a process of consultation with experts has been analyzed, within the context of a Delphi study, which provides a complementary view to literature.Finally, the article discusses the results achieved, stressing that, in general, the concept and purposes for tutoring emerging in this piece of research complement previous research. The present study concludes that it is relevant to have an approach focused on placing integral education in the center of the purposes of university tutoring.

revista española de orientación y psicopedagogía/revista española de orientación y psicopedagogía

El concepto y las finalidades de la tutoría universitaria: una consulta a expertos//The concept and purposes of university tutoring: a consultation with experts