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RESUMEN Hemos superado el ecuador temporal de un proceso de convergencia sobre el que podemos escuchar argumentos a favor y en contra, pero que indiscutiblemente esta configurando un nuevo escenario para la docencia universitaria en Europa. Con este articulo se pretende invitar a profesores y orientadores a adoptar una actitud critica y reflexiva ante los cambios que se estan produciendo, y que implican la asuncion de nuevos papeles en los que docentes y orientadores deberan trabajar juntos. Solo desde esta actitud critica y colaborativa se lograra un verdadero cambio significativo, que permitira alcanzar de forma eficaz las metas del proceso de Bolonia. ABSTRACT In the project of creating a European Higher Education Area, we have run out part of the time scheduled to achieve this objective. This process ‑letting aside arguments in favour or against‑ is undoubtedly creating a new background (scenery) for European Universities. The aim of this article is to promote, among teachers and counsellors, a reflective and critical attitude towards the changes this new context implies. Both professionals will have to assume new roles, in which cooperation will be necesary. Only then, a critical and collaborative attitude will be possible to achieve the goals of the Bolonia process.

revista española de orientación y psicopedagogía/revista española de orientación y psicopedagogía

La adaptación al espacio europeo de Educación Superior como escenario para la reflexión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario: algunas propuestas para un cambio significativo