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Resumen El monografico que presentamos se centra en la ultima etapa de la infancia y la adolescencia. Pretende abordar desde diferentes estudios empiricos el importante rol de las emociones y la competencia emocional en la conducta adaptada y desadaptada de ninos y adolescentes, asi como los contextos mas representativos en el proceso de socializacion, como es la familia, especialmente a traves de los estilos parentales. Los estudios empiricos que se presentan estan realizados en diferentes paises y aportan una perspectiva transcultural a las variables objeto de estudio y a los resultados obtenidos. La infancia y la adolescencia son etapas clave en el desarrollo. Las emociones, el clima familiar o los estilos de crianza y las relaciones sociales pueden ser factores de proteccion o factores de vulnerabilidad ante una conducta adaptada o desadaptada. Los articulos que se incluyen en el monografico muestran que las competencias socioemocionales, las emociones positivas, la empatia, junto con la cohesion, comunicacion, afecto y satisfaccion en las relaciones familiares facilitan la adaptacion familiar, escolar y social en la infancia y la adolescencia. Ademas, esta relacion se constata en las diferentes poblaciones evaluadas independientemente de las diferencias culturales. Los resultados se discuten desde la perspectiva de genero, edad y variables sociodemograficas, como clase social de los padres. Finalmente, se aportan instrumentos validados para evaluar recursos de personalidad, pensamientos irracionales o emociones positivas relacionados con la adaptacion en esta etapa evolutiva.  Abstract The monograph we are presenting focuses on the last stage of childhood and adolescence.  It tries to tackle, from different empirical studies, the important role of emotions and emotional competence in children and adolescents’ adapted and maladapted behaviour as well as the most representative contexts in the socialisation processes, being the family one of them, in particular through the parenting styles. The empirical studies shown here have been carried out in different countries and bring a transcultural perspective to the variables under study and to the results obtained. Childhood and adolescence are developmental key stages. Emotions, family environment or parenting styles and social relationships can be protection factors or vulnerability factors when facing an adapted or a maladapted behaviour. The articles included in the monograph show that socioemotional competences, positive emotions and empathy, together with cohesion, communication, affection and satisfaction in family relationships facilitate family, school and social adaptation during childhood and adolescence. Furthermore, this relation is established in the different populations evaluated independently of their cultural differences. The results are discussed from the perspective of gender, age and sociodemographic variables like the social class of the parents. Finally, valid instruments are provided to evaluate personality resources, irrational thoughts or positive emotions related to adaptation in this developmental stage.

Introducción al monográfico: Infancia y adolescencia. Factores de protección y vulnerabilidad