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O presente artigo objetiva identificar e problematizar a formacao inicial e continuada dos pesquisadores em Educacao Ambiental. Para tanto, procedeu-se uma investigacao sobre a trajetoria da formacao de autores de artigos cientificos em Educacao Ambiental (EA). Para a selecao dos autores, optou-se por um recorte de trabalhos relacionados a EA formal. Os artigos foram selecionados a partir das palavras-chave: Educacao Ambiental; Educacao Formal; Escola; em dois periodicos nacionais, sendo um na area de Extensao Universitaria e outra de Pesquisa em Educacao Ambiental. A investigacao da formacao dos autores analisados ocorreu por meio da pesquisa de seus curriculos na Plataforma Lattes. A analise da formacao inicial dos autores dos artigos revelou que a maioria tem formacao inicial na area de Ciencias Biologicas. Ao analisar a formacao continuada percebemos que ocorreu uma migracao para area de Ciencias Humanas. Esses resultados apontam para a importância da abordagem das Ciencias Naturais, mesmo com suas limitacoes, no que se refere a perspectiva critica, no sentido de comprometimento com a causa ambiental. Comprometimento que impulsiona esses profissionais a enfrentarem barreiras epistemologicas, mudando para as ciencias humanas, em sua formacao continuada, e, dessa forma, suprindo as carencias impostas pela area rumo a criticidade.

The researcher of Environmental Education: reflections on his initial and continued formation