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Ao considerar que a lingua nao e algo estatico, mas mutavel e dinâmico, e importante que a escola ajude os alunos a compreenderem a realidade linguistica com suas contradicoes e variedades, sua estrutura e seu funcionamento. Dessa forma, dada a relevância dos conceitos de variacao e preconceito linguistico nesse âmbito, entende-se que os documentos norteadores do ensino precisam aborda-los e enfatizar a importância de seu estudo. Nosso objetivo nesse artigo e investigar a Base Nacional Comum Curricular, publicada em 2017, para o Ensino Fundamental, com o intuito de analisar se a abordagem feita pelo documento aos conceitos em estudo esta em consonância com as pesquisas atuais da Sociolinguistica. Partiremos dos estudos de Busse (2010; 2015), Bortoni-Ricardo (2005), Monteiro (2000), Oliveira (2005) Oliveira et al . (1989), Tarallo, (2005) entre outros. Como resultados, obtivemos a percepcao de que os conceitos sao abordados pelo documento, em alguns momentos, de forma coerente com os teoricos da area, porem, em outros, de forma incipiente e nao aprofundada.

Reflexões sobre o trabalho com a diversidade linguística na Base Nacional Comum Curricular no componente Língua Portuguesa