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O presente trabalho consiste na apresentacao de uma unidade didatica para o ensino medio sobre a logica silogistica carrolliana, acompanhada do relato de sua aplicacao e da avaliacao de seus resultados. A unidade didatica foi aplicada em uma turma do segundo ano do ensino medio. A motivacao de sua realizacao foi a limitacao dos metodos de ensino de logica disponiveis no mercado editorial brasileiro. Os passos didaticos foram baseados em Gallo (2012). A avaliacao dos resultados foi positiva, demonstrando que a logica silogistica de Carroll (1886) pode ser usada como um valioso instrumento para o ensino de logica no ensino medio.

A LÓGICA DE LEWIS CARROLL NO ENSINO MÉDIO: UNIDADE DIDÁTICA E RELATO DE EXPERIÊNCIA