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The use of conventional methodology is still quite routine in the discipline of Science for Elementary Education. From this assumption, this study aimed to present the playful as a new methodological tool to assist in the teaching / learning process. The playful approach more attractive and exciting features such as: creativity, emotion, drawing up, socialization and inclusion, giving the student a learning environment. The study was conducted in a public school in the city of Juscimeira / MT for two weeks in September 2014 with a group of 6th grade, based on the content "Water on Planet Earth." Games and rules were drafted and developed by the students during the lessons. During the search very positive reactions were observed students in the following aspects: motivation, interaction and socialization, as well as the assimilation of content. With the results we can see that playfulness is a valuable support for à successful work in the classroom.O uso de metodologia convencional é ainda bastante rotineiro na disciplina de Ciências, para o Ensino Fundamental. A partir desse pressuposto, o presente trabalho teve como objetivo apresentar o lúdico como uma nova ferramenta metodológica para auxiliar no processo ensino/aprendizagem. O lúdico aborda características mais atrativas e estimulantes, tais como: criatividade, emoção, elaboração de regras, socialização e inclusão, proporcionando ao estudante um ambiente de aprendizagem. O trabalho foi desenvolvido numa escola pública da  cidade de Juscimeira/MT, durante duas semanas do mês de setembro de 2014 com uma turma do 6º ano, com base no conteúdo “Agua no Planeta Terra”. Os jogos e regras foram elaborados e desenvolvidos pelos próprios estudantes, durante as aulas. No decorrer da pesquisa foram verificadas reações bastante positivas dos estudantes quanto aos seguintes aspectos: motivação, interação e socialização, bem como, a assimilação do conteúdo. Com os resultados obtidos foi possível perceber que o lúdico constitui num suporte valioso para um trabalho bem sucedido em sala de aula

revista monografias ambientais

Jogos Interativos: uma abordagem metodológica para auxiliar no processo ensino aprendizagem dos alunos do 6º e 7º anos na Escola Campos Sales em Juscimeira/MT