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Apresentam-se  reflexões  sobre  a  pertinência  do  Sistema  de  Avaliatividade como referencial para pesquisas sobre recepção de materiais /livros didáticos por docentes  e  discentes,  considerando  que  esse  sistema  prevê  a  expressão  das  atitudes, gradação  e  engajamento  pelos  falantes.  Também  apresentam-se  questões  acerca  de metodologia e de instrumentos de coleta de informações para pesquisas dessa natureza. O artigo pode contribuir para referendar o Sistema de Avaliatividade como referencial para pesquisas relacionadas ao uso e à recepção de materiais didáticos, podendo tais investigações ser importantes para entendimentos locais e para políticas públicas na área educacional.

letras

A pertinência da utilização do sistema de avaliatividade como referência em pesquisas sobre recepção de livros didáticos : reflexões teóricas e metodológicas