English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Este artigo visa a examinar aspectos da perspectiva vygotskiana sobre a formacao de conceitos no que tange a sua importância para a acao pedagogica no ensino de linguas. Propoe-se uma releitura do desafio de ensinar portugues como lingua materna a partir de uma experiencia vivida em uma escola publica do municipio de Cruz Alta-RS, no ano de 2004. O problema didatico focalizado foi o ensino do emprego adequado dos principais sinais de pontuacao. O trabalho busca ainda estabelecer um elo entre a teoria visitada e a experiencia pedagogica relatada, ou seja, dar conta das questoes suscitadas em nivel teorico-pratico.

Formação de conceitos no ensino de língua materna: o princípio da funcionalidade