English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

O presente estudo tem como objetivo avaliar se ha diferenca de desempenho entre os alunos atendidos por acoes afirmativas e os demais discentes. Para tanto, considerou-se como proxy do desempenho academico a nota dos alunos das universidades federais mineiras no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Foram realizadas analises comparando os alunos beneficiados por acoes afirmativas e demais discentes sem distincao dos cursos em que se encontravam vinculados. Ademais, com o intuito de atribuir maior robustez a este resultado, realizaram-se analises considerando, especificamente, a comparacao entre os grupos nos diferentes cursos. Para atingir tais objetivos, utilizou-se o teste de diferenca entre medias de grupos independentes como metodo de investigacao. Os resultados indicaram que nao ha diferencas estatisticamente significativas entre o desempenho medio dos beneficiados por acoes afirmativas e demais alunos. Esse resultado e um indicativo de que ampliar o acesso as universidades federais via acoes afirmativas nao implica na reducao da qualidade da educacao, compreendida sob a otica do desempenho academico.

A QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR EM UNIVERSIDADES FEDERAIS E AS AÇÕES AFIRMATIVAS: OS DIFERENTES CURSOS EM PERSPECTIVA