English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A eficiencia da metodologia de Jogos de Negocios no ensino ja nao e mais questionada por muitos autores. No entanto, se estudarmos este topico utilizando os conhecimentos da psicologia sobre aprendizagem vivencial, encontramos uma lacuna pouco abordada na literatura sobre simulacoes empresariais: as influencias que um integrante pode exercer no aprendizado de um colega de equipe durante uma simulacao de jogos de negocios. Seria possivel afirmar que um aluno que tem preferencia por tomar decisoes por instinto e sem planejamento pode atrapalhar o aprendizado de um colega de equipe que prefere analisar a situacao com calma antes de tomar uma decisao? Haveria talvez alguma possivel combinacao entre os estilos de aprendizagem que, se estiverem juntos na mesma equipe, o processo de aprendizado seja alterado? Para responder estas questoes foi utilizada uma metodologia qualitativa, com entrevistas semiestruturadas, e analise de conteudo, com alunos do ultimo periodo da graduacao em administracao em duas universidades na cidade do Rio de Janeiro. O resultado obtido foi que, pela otica dos estilos de aprendizagem de Kolb, nao ha influencia de um aluno no aprendizado de seus colegas de equipe, mas fica evidente, pela opiniao dos participantes, que ha influencia da equipe sobre seu aprendizado na medida em que o trabalho em equipe se teria mostrado mais bem-sucedido do que o que se obteria em atividade individual.

A INFLUÊNCIA DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DE KOLB SOBRE A EXPERIÊNCIA DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO NO CONTEXTO DAS SIMULAÇÕES EMPRESARIAIS