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RESUMEN: El presente trabajo analiza la construcción de la identidad del educador dentro de una concepción dialéctica, sujeto y profesional, como resultado de un proceso de participación localizado en el cierne de la cultura escolar, en cuanto elementos que inciden en el proceso democrático de la escuela pública y viceversa. Para esta investigación cualitativa se realizó pesquisa bibliográfica y entrevista con doce educadores de la Red Municipal de la Región del Valle del Río Verde. Los datos ofrecen elementos para sostener que hay un desencuentro entre lo que los educadores realmente son y la imagen que hacen de sí mismos y de su situación social.

EL EDUCADOR DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES EN LA REGIÓN DEL VALLE DEL RÍO VERDE: PARTICIPACIÓN E IDENTIDAD http://dx.doi.org/10.5892/ruvrv.2011.92.6183