English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Integrace žaků se zdravotnim postiženim (ZdP) do hlavniho vzdělavaciho proudu se stava realitou na řadě skol hlavniho vzdělavaciho proudu. Uspěsnost vsak může být velmi proměnliva. Větsina předmětů probiha za podpory specialně pedagogických center. Integrace do tělesne výchovy (TV) bohužel býva casto opomijena. Vseobecně dochazi casto k uvolňovani žaků se ZdP z TV. Nejcastějsi přicinami jsou barierovost (nikoliv vsak pouze architektonicka), obavy rodiců, nedostatecna kompetentnost pedagogů, nedostatek materialniho vybaveni aj. Spravně vedena TV na skolach může výrazně dopomoci k formovani pozitivnich mezilidských vztahů, rozviji řadu socialnich dovednosti, sebevědomi, komunikativni dovednosti, spolupodili se na uspěsne ontogenezi psychomotorických funkci. Interakce s žakem se ZdP umožňuje rozvoj pozitivnich vlastnosti i u žaků intaktnich. V přispěvku uvadime vybrane vnimane limity integrovane TV a nabizime řeseni na zakladě zkusenosti při řeseni projektů Centra APA, FTK UP v Olomouci.

Integrovaná tělesná výchova – limity a návrhy jejich řešení