English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Z důvodu klesajiciho zajmu středoskolských divek o jakoukoli pohybovou aktivitu byl vytvořen hudebně- pohybový program jako specifický podnět pro pohybovou cinnost. Nový intervencni program odpovida aktualnim zajmům a potřebam mlade generace, je založený na soucasných odborných poznatcich o hudebně-pohybove výchově (HPV) v zahranici. Je prezentovan v podobě třidilne sady DVD s ukazkami tanecnich stylů a metodickým navodem. Pro zjistěni efektivity programu byl realizovan experiment, jehož zaměrem bylo porovnat uroveň ovlivněni hudebně pohybových dovednosti. Experiment byl vyhodnocen ctyřfaktorovou analýzou kovariance 3x2x2x2 s pevnými efekty (intervence x mimoskolni aktivita x věk x ucitel) a kovariacni proměnnou (pretest). Zjistěne výsledky velkou měrou přispěly k rozsiřeni poznatků a zkusenosti o procesu vzdělavani v HPV. Využiti DVD s novým hudebně-pohybovým programem, založeným na uvědomělem osvojovani modernich tanecnich forem, mělo signifikantni vliv na rozvoj hudebnich i pohybových dovednosti měřených osob. Uroveň rytmických schopnosti se výrazně odlisovala podle věku, proto je třeba vytvařet programy s přiměřenou obtižnosti rytmických cviceni. V nasem připadě se tanecni schopnosti projevily jako třidimenzionalni s latentnimi spolecnými faktory – rytmickým, paměťovým a pohybovým. Objevil se i trend upřednostňovat ve výuce tanecně-pohybove dovednosti před rozvijenim tanecně-hudebnich schopnosti. Tim vznika domněnka, že tanecni zajmova cinnost klade velký důraz na osvojovani specifických pohybových dovednosti (tanecni techniku), zanedbava vsak zaklady vnimani hudby a rytmickou percepci, ze kterých by měly tanecně-pohybove předpoklady vychazet. Bylo prokazano, že tanecni schopnosti lze efektivně rozvijet již kratkodobým cileným pohybovým programem v ramci skolni TV. Výsledky rovněž poukazaly na neefektivnost a nedostatecnost soucasne skolni i mimoskolni hudebně- pohybove výchovy. Pojeti zkoumani problemu přispělo k obohaceni vědecko-výzkumných poznatků oblasti tanecni teorie a zejmena poznatků o faktorove struktuře tanecnich schopnosti. Uvedene hypotezy jsou vsak ve stadiu pilotniho zjistěni a k prokazani jejich vědecke významnosti je třeba realizovat nový výzkum, patřicně specializovaný.

Ověření účinnosti nového hudebně-pohybového programu pro střední školy