English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

V tomto clanku se zaměřuji na neracionalni aspekty vzdělavani, specificky na ritualni dimenzi vztahů ve skolni třidě. Předpokladam při tom, že ritualy mohou sehravat důležitou roli v interakcich mezi žaky navzajem a žaky i jejich uciteli. Samozřejma povaha ritualů se může problematizovat obzvlastě tam, kde někteři žaci nemaji kompetence k uspěsnemu zapojeni do ritualnich udalosti. Dochazi k takovým situacim v etnicky různorodem třidnim kolektivu? Cilem tohoto clanku je pojednat přinosy vybraných teorii interakcnich ritualů a ritualizaci ve skolni etnografii etnicky smisených třid a skolnich spolecenstvi. Kladu si otazku, v jakých ohledech jsou tyto teorie užitecne při výzkumu vztahove dynamiky třidnich kolektivů navstěvovaných majoritnimi a romskými dětmi a jake aspekty života skolni třidy jako specificke socialni skupiny umožňuji nahlednout? Představuji analyticke možnosti ritualně–interakcionisticke perspektivy, ktera je založena na mikro-sociologii ritualizovane každodennosti. Použiti představeneho ramce demonstruji na analýze vztahových pozic romských divek skrze ma etnograficka pozorovani.

Rituály s „těmi druhými“: Perspektiva interakčních rituálů ve školní etnografii etnicky různorodých třídních kolektivů