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Das deutsche Schulsystem ist hinsichtlich der freien Wahl des Schulorts und Schultyps stark reglementiert. Dennoch existieren Schlupflocher, die Eltern und Schulern eine gewisse Wahlfreiheit ermoglichen und insbesondere von gebildeten und sozio-okonomisch bessergestellten Eltern auch genutzt werden. Der Beitrag untersucht, inwieweit sich mit einem solchen aktiven Wahlverhalten auch die zugedachten Rollen der Nutzer des Bildungssystems verandern und welche Ruckwirkungen dies gegebenenfalls auf das gesamte Bildungssystem hat.

Wahlfreiheit und Nutzerrollen im deutschen Bildungssystem