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A disciplina introdutoria de Logica de Programacao constitui a base de formacao dos estudantes dos cursos tecnicos e superiores daarea de Computacao. Assimilar os conteudos abordados nessa disciplina requer dos estudantes uma nova forma de pensar e habilidades que normalmente nao sao desenvolvidas no ensino regular. Como resultado, a disciplina apresenta altos indices de reprovacao e desistencia, sendo normalmente uma das disciplinas que mais reprova nesses cursos. A preocupacao com as altas taxas de reprovacao e evasao nesta disciplina tem levado professores e pesquisadores a buscarem alternativas a forma tradicional de ensino de algoritmos e programacao, onde o aluno e o agente passivo da aprendizagem, e o professor o agente transmissor dos conteudos. Nesse contexto, o presente trabalho apresenta uma proposta de gamificacao da disciplina Logica de Programacao e reporta os resultados obtidos com aplicacao da proposta em uma turma do Curso Tecnico de Informatica, do IFBA, campus Jacobina.

Uma Abordagem Gamificada para o Ensino de Lógica de Programação: relato de experiência